Desarrollo Cognitivo y Motor

Proyección documental Bebés

2011-07-25T16:55:00.006+02:00

Estamos de vuelta y ya es tiempo de estudiar :-( pero esto no quiere decir que nos acerquemos al mundo de la infancia y la educación de una manera más relajada y lúdica. Por eso iniciaremos el curso con el interesante documental "Bebés", de Thomas Balmes.

Os adjunto un enlace donde podréis visualizar el documental íntegramente si no podéis asistir por alguna razón. Ya sabéis que quizá yo no pueda ir porque, precisamente estos días disfruto del permiso de paternidad por mi hijo Guillermo de 2 meses.

Buen inicio de curso a tod@s ;-)

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/mundo-bebes-thomas-balmes/1066938/

Visita al Centro de Diagnóstico y Atención Temprana ADAPEI-ASPRONA

2011-02-14T08:27:00.001+01:00

Como os dije en clase, el próximo viernes, día 18 de febrero visitaremos al Centro de Diagnóstico y Atención Temprana ADAPEI-ASPRONA de Albacete.

Iremos en autobús, que nos recogerá a las 9:30 en la puerta del Instituto y que nos devolverá, tras una visita de 1 hora y media aprox., a las 12 en el mismo punto.

Os adjunto el enlace web oficial ADAPEI: http://www.asprona.org/index.php?option=com_content&view=article&id=57&Itemid=37

Los reflejos del bebé

2011-01-11T13:09:00.004+01:00

Hola a tod@s: volvemos al trabajo continuando con aspectos relacionados con El Desarrollo Motor.
Abordaremos más aspectos del Desarrollo Motor Temprano y, entre otros temas, los llamados "reflejos neonatales" (recordad que hize mención a ellos en la primera entrada de este blog, que podéis encontrar justo al final, ya que el orden de las entradas es cronológico).
Si pincháis en el siguiente enlace encontraréis un archivo ppt donde se explican y ejemplifican algunos de los reflejos tempranos:
http://www.documatica.com/migueldcm/losreflejosdelbebe.ppt
ACTIVIDAD:Esta vez la actividad es muy sencilla: se trata de que expliques la utilidad evolutiva de un par de reflejos neonatales (los que tú elijas); es decir, ¿para qué le sirve al bebé tener esos reflejos y qué lugar ocupan en su desarrollo?

Navidad Solidaria con UNICEF

2010-12-12T19:30:00.000+01:00

Aún no has pensado como vas a felicitar esta Navidad?

Descubre una manera fácil y original con la que además puedes ayudar a millones de niños.

Informáte en: www.unicef.es/

Unidad 2: el Desarrollo Sensorial

2010-11-30T19:32:00.004+01:00

Hemos empezado a estudiar la Unidad 2, empezando por el desarrollo sensorial. Os interesa estudiar bien las características de los procesos sensoriales y comprender la conexión que existe entre

SENSACIÓN ---- PERCEPCIÓN ----- APRENDIZAJE.

En lo que respecta a la PERCEPCIÓN la podemos entender como "la atribución de significado a lo que captamos con los sentidos". Así, el bebé no sólo ve, oye o ,incluso, huele a la madre sino que percibe, es decir, reconoce a la madre a través de estas características y el significado que les da y, por ejemplo, se calma si estaba llorando. Es, pues, un proceso fundamental para favorecer el aprendizaje y, consiguientemente, el desarrollo integral del niño. Podéis encontrar un documento explicativo del desarrollo evolutivo temprano de la sensoriopercepción pinchando en el siguiente enlace:http://www.documatica.com/migueldcm/UNIDAD%202%20TEMA%201.rtf

Congreso Internacional de Educación Infantil

2010-10-27T21:42:00.000+02:00

Pincha aquí para acceder a la información

Bolsa de trabajo para EI en Valdepeñas (CR)

2010-10-20T08:55:00.000+02:00

Hola a todas,
Os adjunto información que nos ha llegado para bolsa de trabajo en Valdepeñas, por si os interesa.
Un saludo Carmina.

--
YA SOMOS ESCUELAS INFANTILES Y CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL.

APEI CLM
C/Imperial, 3 45720 CAMUÑAS
Tef.: 615564298

Número de cuenta bancaria: 2105 0081 30 1290011434
cuota: 5 €
Cada persona se responsabiliza de hacer el ingreso, no tenemos medios para pedir la cuota a la gente.

ACTIVIDAD TEMA 1

2010-10-13T12:56:00.000+02:00

Como se comentó en la tutoría colectiva del pasado día 14, sería interesante construir una escala de valoración de desarrollo que utilize como herramienta básica la observación, en este caso, estructurada y planificada. Con los datos aportados en clase y a partir del contenido y explicación del "Test de Evaluación Neonatal APGAR", intenta construir tu propia escala, considerando las áreas de contenido o ítems, los posibles niveles a acanzar o puntuaciones, etc... Si pinchas en el siguiente enlace encontrarás la información necesaria para realizarla, es decir, la propia escala o test APGAR.
http://www.documatica.com/migueldcm/testneonatoapgar.doc

El Neonato

2010-10-13T07:20:00.000+02:00

Vamos a empezar a conocer los aspectos fundamentales del desarrollo intrauterino, pero lo vamos a hacer empezando por el final: el recién nacido, para nosotros: NEONATO.
Conociendo sus características (peso, tamaño, postura, respuetas, sensibilidad, etc..) nos será más fácil comprender el milagro de la gestación, del embarazo y del parto.
A propósito de este aspecto, pronto os avisaré acerca de la fecha y hora de exposición del video: "El milagro de la vida".
Por ahora intenta resolver la actividad 2. Reflexiona acerca de la fotografía que se presenta a continuación.
Buen estudio

Bienvenida al grupo de 1º de Educación Infantil

2010-09-30T09:46:00.001+02:00

Este será uno de los canales de comunicación y cooperación que utilizaremos a partir de ahora.
Nos vemos en clase.

Miguel JIMENEZ

Convocatoria bolsa de trabajo Educador@ Infantil en Almansa

2010-06-23T20:16:00.002+02:00

El plazo es hasta el 6 de julio y la prueba el 8. Pinchad en el siguiente enlace para más información, y mucha suerte ;-)

http://www.almansa.es/alm/empleo/www/ofertasempleo.php?page=1

Asociación de Profesionales de la Educación Infantil en Castill-La Mancha

2010-06-16T11:30:00.003+02:00

Como profesionales que ya sis creo que os puede interesar estar informadas respecto a las acciones y reivindicaciones de la Asociación de Profesionales de la Educación Infantil en Castill-La Mancha, más aún con los cambios legislativos y administrativos que están produciéndose en EI 0-3. Por ello, en la medida que pueda, utilizaré mi blog como tablón de anuncios de interés. Este es el último:

Hola a todas y todos. Ya se han enviado más 500 DVD y unos 200 saldrán la próxima semana. A las socias y socios ya se han enviado, también casi todas las escuelas infantiles de nuestra región, faltan los centros de educación infantil, que como sabéis son las escuelas infantiles privadas y registradas. Nos estáis enviando correos agradeciendo el DVD, eso nos demuestra la aceptación que está teniendo, desde aquí queremos que sea de gran utilidad tanto para los equipos educativos como para las familias. Muchas gracias. Teníamos nuestras dudas de si mayo era el momento más adecuado o no para enviar el DVD, por estar ya a finales de curso, pero cuándo era mejor momento en septiembre-octubre con el periodo de adaptación? Pensamos que si ya teníais el DVD vosotras valoraríais cuando utilizarlo. Y así lo hemos hecho. Planteáis algunas cuestiones en vuestros correos: -Respecto a la formación de habilitación. Para las personas que no tienen titulación una formación para habilitarlas y también algo han dicho de formación específica para una habilitación para las Técnico Especialistas en Educ. Inf. , Será para el próximo curso y se realizará en los CEP. esperemos a ver la convocatoria; en cuanto sepamos algo os lo contamos. -Respecto al pago de cuotas. Podéis hacerlo de la forma que os resulte más cómoda, de una en una, en grupo, con ingreso en metálico, con transferencia, etc. Nos enviáis una relación de las personas que han pagado y actualizamos los datos. _Ya he puesto mi teléfono abajo, en la firma, podéis llamarme cuando queráis, por las tardes o en fin de semana. -Gracias por los datos que nos estáis enviando sobre si la gestión de vuestra escuela es directa o indirecta. Necesitamos conocer esa realidad que se nos escapa un poco, entre todos podremos elaborarla. Estamos recibiendo correos electrónicos nuevos, nuestra carpeta de direcciones cada vez es mayor, aún así, las personas que recibís esta información os convertís en enlaces directos entre APEI CLM y las escuelas infantiles, gracias por reenviar estos mensajes a otras profesionales. En otro correo os he enviado el Encuentro Estatal de Educación Infantil en Barcelona que organiza la revista in-fan-cia. Os animo q que participéis. Con ellas me fui a Dinamarca y estuvo genial, en verano haré un resumen del viaje con fotos y os lo enviaré. Prometido La normativa que están elaborando en la Junta no nos la han enviado, y la hemos pedido. Seguiremos insistiendo. Un feliz fin de curso. Pero seguimos en julio, vale? Carmina -- YA SOMOS ESCUELAS INFANTILES Y CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL. APEI CLM C/Imperial, 3 45720 CAMUÑAS Tef.: 615564298
Blog:
http://apdpcei-clm.blogspot.com/

Regalos solidarios

2009-12-21T19:57:00.001+01:00

Seguro que estos días os están preguntando algunos padres, o vosotras mismas, acerca de qué regalos son los más adecuados para los niños. Yo creo que la respuesta es bien sencilla: los que les diviertan, les enseñen y sean seguros. Pero, si además de todo eso son solidarios con otros niños con menos suerte que los nuestros, mejor aún.
Por eso os envío el catálogo virtual de regalos de la UNICEF en el siguiente enlace:

http://regaloazul.unicef.es/

Jornadas sobre Atención Temprana

2009-11-16T11:38:00.001+01:00

Como futur@s educador@s infantiles debéis aprovechar para recibir formación de calidad, y además, en este caso, gratuita. El problema es que no es en Albacete, sino en Murcia. Espero que os interese.

II JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE

ATENCIÓN TEMPRANA
“Trastornos emergentes en Atención Temprana”

Murcia, 26 y 27 de noviembre de 2009

Centro Social Universitario
Universidad de Murcia Campus de Espinardo

INSCRIPCIÓN GRATUITA
http://www.um.es/atemp/jornadas
http://www.gat-atenciontemprana.org/
PLAZAS LIMITADAS HASTA COMPLETAR AFORO

Feria "Bebés y mamás" en IFEMA Madrid

2009-11-12T19:02:00.002+01:00

Aunque el título también podría ser "Bebés, mamás y papás" os presento esta feria internacional sobre el bebé y su mundo que también se celebró en Barcelona en Abril, y que tendrá lugar el 28 y 29 en IFEMA-Madrid. Puede ser interesante. Yo la visitaré y ya os cuento.

En enlace web es:

http://www.bebesmamas.com/

RESULTADOS PRUEBA SEPTIEMBRE

2009-09-04T07:48:00.004+02:00

Como acordamos adjunto RESULTADOS FINALES de la prueba de Septiembre. Un saludo. Javier

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/resultadosseptiembre09..doc

Nuevo Decreto sobre Contenidos y Requisitos Mínimos del Primer Ciclo de Educación Infantil en Castilla-La Mancha

2009-07-13T18:29:00.000+02:00

Acaba de salir en el DOCM del 10 de julio y os interesa, especiualmente si váis a preparar las oposiciones. Podéis encontrarlo en el siguiente enlace:

http://docm.jccm.es/portaldocm/descargarArchivo.do?ruta=2009/07/10/pdf/2009_10040.pdf&tipo=rutaDocm

Buen verano.

RESULTADOS PRUEBA FINAL JUNIO

2009-06-16T07:06:00.003+02:00

Buenos días, en el siguiente enlace os adjunto APROBADOS FINALES del Módulo de DCM. Dicha nota es la final.

Un saludo. Javier

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/resultadosjunio09.doc

SOBRE EL EXAMEN UNIDADES 4,5,6,7 DEL DÍA 9 DE JUNIO

2009-06-08T17:04:00.003+02:00

Buenas tardes. Comentaros que la Prueba del Martes día 9 de Junio sobre las Unidades 4,5,6,7 consta de 20 preguntas tipo test y una pregunta corta a desarrollar, de carácter práctico. Por otro lado, aquellos alumnos que deban hacer la Prueba referidas a las Unidades 1,2,3 , esta constará de 30 preguntas tipo test y 2 preguntas cortas.

Por otro lado:

1. Los resultados finales de aquellos que superen la Prueba de Junio estarán en este Blog, así como en el Tablón de anuncios del IES como fecha tope el Martes 16 de Junio.
2. Aquellos alumnos que no se encuentren en dicho listado deberán examinarse de todas las Unidades en Septiembre.

Animo y nos encontramos el Martes. Javier

SOBRE LA UNIDAD 7: ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Y DE APOYO EDUCATIVO

2009-05-25T20:27:00.002+02:00

Buenas tardes, como os adelanté en el enlace anterior, os adjunto tres enlaces que son los que conforman la última Unidad de DCM, la Unidad 7: ACNEAES.

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/acneae1.doc
www .iestnt.com/~ciclos /SAC/acneae2.pdf
www .iestnt.com/~ciclos /SAC/decreto138.ppt

DE LA TUTORÍA 26 DE MAYO

2009-05-13T06:55:00.004+02:00

Buenos días. En la tutoría del 12 de Mayo comenzamos comentando los aspectos más relevantes del vídeo "sentir" visto en la tutoría anterior y que se relacionan con los aspectos vistos en la Unidad 5. A continuación terminamos de explicar esta Unidad y realizamos una Actividad de carácter práctico.

En la Tutoría del 26 de Mayo comenzaremos a las 18.05 horas, dado que es la último de DCM antes del examen. En ella veremos la Unidad 6 y lo más relavente de la Unidad 7. Como os dije, la Unidad 7 la debéis estudiar según el Tema elaborado por mí y que en breve volcaré.

En esta tutoría comenzaremos con una Actividad práctica relacionada con la motricidad en el niño de 0 a 3 años. Os adjunto una presentación de esta Actividad.

www.documatica.com/ec/actividadesmotricidad.ppt

Un saludo y atentas porque los exámenes ya están ahí. Javier

DE LA TUTORÍA 12 DE MAYO

2009-04-28T19:39:00.002+02:00

Buenas tardes, en la tutoría de hoy, 28 de Abril,hemos comenzado con la Unidad 5, llegando hasta la Intervención en el ámbito motor.
Los contenidos los hemos explicado poniendo a cada momento ejemplos prácticos, pues entiendo es lamejor forma de comprender el desarrollo cognitivo y motor del niño.
Finalmente hemos completado esta explicación visionando el vídeo " Sentir", el cual comentaremos al principio de la tutoría del 12 de Mayo, además de continuar y terminar la Unidad5.

Un saludo. Javier

SOBRE LA TUTORÍA DEL DÍA 28 DE ABRIL

2009-04-14T19:23:00.004+02:00

Buenas tardes.En la tutoría del 14 de Abril hemos comenzado con una lluvia de ideas realizando un ESQUEMA de los más relevante del tema, para después acabar la Unidad. Al final, hemos visionado un vídeo muy relacionado con lo visto, Baby human :Pensar

En la siguiente tutoría comenzaremos la UNIDA 5. Pero esta clase comenzaréis hablando vosotros sobre lo reflexionado en relación a esta actividad:
- Como TSEI, cómo créis que podéis potenciar el desarrollo cognitivo y motor del niño?Enumera algunas actividades.
- Como TSEI, creéis que podéis estimular la memoria y la atención del niño, o estos procesos vienen ya dados?. Razona tu respuesta.

CAMBIO PARA LA TUTORÍA DEL DÍA 14 DE ABRIL

2009-04-03T18:24:00.002+02:00

Por cuestiones profesionales ( evaluaciones) la tutoría del día 30 de Marzo no se celebró, pero será recuperada el día 14 de Abril. Por ello, y aunque ese día le pertenece a Didáctica se llevará a cabo la tutoría de DCM, con los mismos contenidos que estaban previstos para el Martes 30 de Marzo. Además, dado que comenzaremos antes y acabaremos después ( de 18:00 horas a 20:15) comenzaremos la Unidad 5 y visionaremos de nuevo otro interesante vídeo correpondiente al Desarrollo eolutivo del niños de 0 a 6 años.

Me llevaré el CD de Canciones infantiles, sin falta.

Hasta ese día un saludo y disfrutad de la Semana Santa. Javier

SOBRE LA TUTORÍA DEL DÍA 31DE MARZO

2009-03-17T19:42:00.003+01:00

En la tutoría de hoy, día 17, hemos continuado con la Unidad 4 quedándonos en el punto 3.El razonamiento infantil. Finalmente hemos visionado un vídeo llamado Baby Human, el episodio de Comprender. Sobre lo visto, lo hemos relacionado con lo expuesto en clase.

En la tutoría del día 31 terminaremos la Unidad 4, y visionaremos otro capítulo de este vídeo: Pensar, tratando de dar una aplicación práctica a los conceptos expuestos.

Un saludo y buena semana. Javier

Cine y Fotografía sobre Violencia Infantil

2009-03-09T12:24:00.000+01:00

La exposición de fotos, cedida por Global Humanitaria: "Perú: Historias de Trabajo Infantil" estará en el hall de Magisterio de Albacete, del 4 al 18 de marzo.
Además, también se completan con la proyección de 3 películas sobre infancia, con la colaboración de la Filmoteca del Ayto. de AB (cine Capitol), lo días 19 y 26 de marzo y 2 de abril.
Todo está organizado por la Federación de Scouts de Castilla-La Mancha (http://www.fsc-clm.org/).

SOBRE LA TUTORÍA DEL DÍA 17 DE MARZO

2009-03-03T19:44:00.003+01:00

Buenas tardes, en la tutoría de hoy, 3 de Marzo, hemos comenzado con la apasionante Unidad 4: el conocimiento infanti. En concreto:
1. Hemos expuesto un Mapa conceptual del tema, que al tenerlo claro , llevamos un buen tanto por ciento ganado.
2. Hemos continuado con el punto 1: Capacidades cognitivas básicas, quedándonos en "Las clases y las relaciones de inclusión".
3. Finalmente hemos visionado el Vídeo: Un mundo en pañales: el bebé pensador. Este interesante visionado nos ha permitido entender mejor los concimientos teóricos vistos.

En la tutoría del día 17 de Marzo, comenzaremos con la descripción del Periodo preoperacional que tenéis en el enlace anterior; a continuación rememoraremos el vídeo que hemos visto y cuál es su relación con lo expuesto en clase, y continuaremos en el punto donde nos hemos quedado: Las clases y las relaciones de inclusión. En la segunda parte haremos una breve actividad que os anunciaré ese día; y finalmente, y si el tiempo lo permite, visionaremos otro interesante vídeo.

Un saludo y buena semana. Javier

SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA CLASE DEL DÍA 3 DE MARZO

2009-03-02T12:06:00.002+01:00

Buenos días, qué tal. Esta entrada complementa la anterior. Añadir que en la clase de mañana, día 3 de Marzo,veremos además el enlace que a continuación os pongo correspondiente a la Unidad 4.

Un saludo. Javier

Un saludo y disfrutad de la tarde. Javier

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/unidad4ppreoperacional.ppt

SOBRE LA TUTORÍA DEL 4 DE MARZO

2009-02-19T06:56:00.002+01:00

Buenos días, en la próxima tutoría comenzaremos con la Unidad 4:El conocimiento infantil. En dicha tutoría visionaremos un vídeo que nos permitirá relacionarlos con los contenidos teóricos del tema.
Dicho esto, os propongo que , sin tener el libro de texto delante, tratéis de reflexionar sobre o que entendéis por Conocimiento infatil y su relación con el proceso de aprendizaje.

Un saludo y nos vemos ese día. Javier

RESULTADOS PRUEBA FEBRERO

2009-02-17T18:28:00.002+01:00

Buenas tardes, en el enlace que os adjunto encontraréis la relación de aprobados de la prueba celebrada el día 10 de Febrero.

Recordaros que los que aquí figuran sólo deberán examinarse en el mes de Junio del resto de unidades pendientes. En este sentido, los alumnos que no figuran y por tanto no han superado la prueba deberán ,en ese mismo mes, realizar el examen referido a todas las Unidades Didácticas.

Un saludo y ánimo. Javier

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/resultadosfebrero09.doc

OTRAS CUESTIONES SOBRE EL EXAMEN DE DCM

2009-02-06T09:21:00.003+01:00

Aunque en el enlace anterior hice referencia a algunos aspectos de interés en cuanto a la Prueba de Febrero, en el siguiente enlace encontraréis las respuestas a las dudas que me planteáis en muchos de los emails que me habéis enviado.

Dicho esto, y sin ánimo de crear ansiedad, recomiendo la asistencia a las Tutorías Colectivas: no es que sea indispensable pero si recomendable.

Un saludo y nos vemos en clase. Javier

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/sobreexamendefebrero09.doc

SOBRE EL EXAMEN DEL 10 DE FEBRERO

2009-02-04T06:41:00.002+01:00

Buenos días, en la tutoría del 3 de Febrero terminamos de explicar los aspectos más relevantes de la Unidad 3.
Así, en el examen del día 10 entrarán los contenidos referidos a las Unidades 1,2 y 3.
El examen constará de 40 preguntas tipo test y una o dos preguntas cortas a desarrollar.

Un saludo y nos vemos puntualmente ese día. Javier

SOBRE LA TUTORÍA DEL 3 DE FEBRERO

2009-02-02T12:03:00.002+01:00

Como apuntaba en el enlace anterior, en la tutoría anterior terminamos la Unidad 2. En la tutoría del 3 de Febrero comenzaremos la Unidad 3. Prestar antención a la actividad que os propongo para que reflexionéis sobre ella.

Por otro lado, os adjunto un documento en Word que veremos mañana y hace referencia a la Función cognitiva según Piaget.

Actividad: 1. Qué relación existe entre el Desarrollo Motor y sensorial y el Desarrollo cognitivo'
2. Podrías poner un ejemplo práctico con un niño de 0 a 6 años donde se reflejen los tres desarrollos?

www .iestnt.com/~ciclos /SAC/dcmpiaget.doc

SOBRE LA TUTORÍA DEL 3 DE FEBRERO

2009-01-20T19:59:00.002+01:00

Hola a todas. En la tutoría de hoy Martes, día 20, hemos terminado la Unidad 2, llevando a cabo una ejemplificación continua de actividades prácticas de tal forma que entendamos mejor los contenidos teóricos. Un saludo. Javier

DE LA TUTORÍA 20 DE ENERO

2008-12-09T18:53:00.003+01:00

Buenas tardes. EN LA TUTORÍA DE HOY hemos expuesto un ESQUEMA de la Unidad 2, viendo hasta los ASPECTOS NEURO MOTORES incluidos.

Finalmente hemos visionado un VIDEO relacionado con todo lo visto en clase. El vídeo de la colección Mundo en pañales se llama: Primeros pasos. Sin duda nos ha clarificado muchos de los conceptos vistos en la sesión de hoy. En la siguiente tutoría lo comentaremos con la pequeña actividad práctica que en casa se ha de hacer ( QUÉ EJEMPLOS REALES SE VEN EN EL VÍDEO Y QUE PERMITE PERCIBIR LA RELACIÓN ENTRE LO SENSORIAL Y LO MOTOR?)

Para la PROXIMA TUTORÍA, que es el 20 de Enero pues el 13 la clse será de Didáctica, terminaremos la UNIDAD 2 Y comenzaremos la Unidad 3, por cierto muy importante.

Un saludo. Javier

PARA LA TUTORÍA DEL 9 DE DICIEMBRE

2008-12-08T17:07:00.004+01:00

Buenas tardes. Como os anticipé en el enlace anterior en la tutoría del 9 de Diciembre comenzaremos los contenidos relacionados con el Desarrollo Motor. Pues bien, acontinuación te dejo un enlace cuyos contenidos nos permitirá realizar algunas Actividades prácticas en relación a este contenido.

Además comenzaremos este Bloque con vuestras reflexiones teniendo en cuenta la pregunta que os formulo. Pensadla y apuntad lo que se os ocurra: ¿ CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO MOTOR Y EL DESARROLLO SENSORIAL -ya visto en clase-?

Un saludo y buena tarde. Javier

www.documatica.com/ec/actividadesmotor.ppt

SOBRE LA TUTORÍA DEL 25 DE NOVIEMBRE Y PARA LA TUTORÍA 9 DE DICIEMBRE

2008-11-27T16:44:00.002+01:00

Buenas tardes. Entiendo que la tutoría del 26 no tuvo desperdicio. En ella continuamos con la Unidad 2 y casi terminamos el Desarrollo sensorial, quedándonos tan sólo los trastornos visuales.
En la última parte de la tutoría visionamos un vídeo: La estimulación multisensorial, que nos permitió comprender mejor los términos que vimos a nivel teórico.

En la siguiente tutoría del día 9 de Diciembre profundizaremos en el Braille y la discapacidad visual y conoceréis a Braillín.

Asímismo comenzaremos con el Desarrollo Motor.

Un saludo y ánimo. Javier

PARA LA TUTORÍA DEL DÍA 25 DE NOVIEMBRE

2008-11-12T18:12:00.002+01:00

Buenas tardes. En la tutoría de ayer terminamos la unidad 1, acabando esta con una breve actividad en la que pusimos en marcha un interesante proceso de reflexión e interrelación.
En la segunda parte comenzamos con la Unidad 2, y en concreto definimos Sensación -Percepción y su relación.

En la siguiente tutoría comenzaremos con una Actividad práctica relacionada con lo que ese día veremos: el desarrollo sensorial.

Finalmente, continuaremos con el desarrollo motor.

Animo , un saludo y buena semana. Javier

SOBRE LA TUTORÍA 11 DE NOVIEMBRE

2008-11-10T11:27:00.003+01:00

Qué tal, como os dije en el enlace anterior mañana continuaremos y terminaremos con la Unidad 1.
Asímismo trataremos de comenzar con la Unidad 2, en concreto con la definición de los conceptos básicos referidos al Desarrollo sensorial: percepción y sensación.

Dicho esto comenzaremos con la siguiente reflexión:
"Qué relación hay entre Desarrollo o desarrollos y Situaciones de aprendizaje"

SOBRE LA TUTORÍA DEL DÍA 28 DE OCTUBRE

2008-10-29T13:13:00.002+01:00

Buenos días. En la tutoría de ayer 28 de Octubre vimos.

- aspectos básicos de los bloques del Módulo.

- aspectos básicos de la Unidad 1, y en concreto comenzamos conla explicación de los conceptos Desarrollo-maduración -aprendizaje; así como las teorías sobre estos conceptos de Piaget y Vigostky. Esto último es fundamental para poder entender las Unidades 2 y 3. Hicimos al finalizar una actividad práctica para entender mejor estos conceptos.

Finalmente, en la tutoría del día 11 de Noviembre ( pues la semana próxima daremos Didáctica) terminaremos la Unidad 1 y comenzaremos la Unidad 2.

Un saludo y nos encontramos en la red. Javier

SOBRE LA TUTORÍA DEL DÍA 21 DE OCTUBRE

2008-10-21T20:14:00.002+02:00

Antes de nada disculparme por no poder haber dado clase , pero como habéis podido comprobar la reunión con las compañeras de FCT se ha demorado más de lo previsto.

Por ello, los contenidos previstos y que en la entrada anterior he reflejado los veremos el Martes día 28.

Un saludo y de nuevo mis disculpas.Javier

PARA LA TUTORÍA DEL DÍA 21 DE OCTUBRE

2008-10-15T07:07:00.003+02:00

Comunicaros que por decisión de las alumnas y del propio profesor dedicaremos un Martes ( los dos periodos) sucesivamente a Didáctica y el siguiente a DCM.

Dicho esto, la semana próxima se dedicará a DCM y en concreto a la presentación de lo más relevante de cada Unidad y comienzo de la Unidad 1, referida a los conceptos básicos:MADURACIÓN,DESARROLLO Y APRENDIZAJE.

Un saludo. Javier

COMIENZA EL CURSO 08-09

2008-09-24T07:03:00.002+02:00

Buenos días, aunque hasta el día 6 de Octubre no tenemos la primera reunión para tratar todos los temas de interés sobre distancia anunciaros que en el presente curso paso a ser yo , Francisco Javier González González el profesor de este Módulo. En este sentido utilizaré este Blog de mi compañero Miguel Jiménez Santiago y que amablemente me ha cedido para que a lo largo del curso edite las entradas que estime oportunas.
En este sentido a partir del mes de Octubre le daré el uso que he dado a mi Blog de expresión y comunicación y que ya muchos alumnos conocen.

Espero que al menos os sea tan práctico y útil como lo ha sido para los alumnos que ya han cursado este Módulo y cuyo profesor ha sido Miguel Jiménez Santiago.

FELICES VACACIONES

2008-07-21T18:16:00.000+02:00

Después de un curso de esfuerzo y estudio, todos necesitamos unas merecidas vacaciones....Hasta el próximo curso.

LISTADO PROVISIONAL DE APROBAD@S EN LA EVALUACIÓN FINAL

2008-06-10T19:24:00.007+02:00

Si pincháis en el siguiente enlace tendréis acceso al listado provisional de aprobad@s final (media de ambos parciales y trabajos incluídos). Os recuerdo que la revisión será el próximo jueves 12 (17 a 20 h.) y viernes 13 ( 9 a 13 h.), personalmente en el Instituto o por correo-E:

www.http://www.documatica.com/migueldcm/Aprobad@s%20final%20provisonal%20%20DCM%202008[1].doc

TEMA 7: Alteraciones en el Desarrollo y Atención Temprana

2008-05-27T17:45:00.002+02:00

Con este tema entramos en un mundo nuevo, distinto y peculiar: las alteraciones y los factores de riesgo del Desarrollo temprano. Abordaremos muchas cuestiones relacionadas con el retraso mental, los déficits motores, sensoriales, etc...así como terminología específica de su abordaje educativo: Necesidad Educativa Especial, Integración Escolar, etc. El tema es amplio y apasionante, pero ahora se trata sólo de una introducción conceptual.
Si estáis interesad@s en profundizar, preparaos porque este asunto no es sólo una especialidad, ni un área del saber y de la Educación, es todo un mundo nuevo, como os decía antes. Lo trataremos en la tutoría de esta tarde (16-18 horas).BUEN ESTUDIO

Pinchad en el siguiente enlace para descargar una introducción:

www.documatica.com/migueldcm/ACNEEs.ppt

EXAMEN JUNIO

2008-05-26T13:43:00.002+02:00

Como sabéis, tenemos el examen del 2º parcial y final (en aquellos casos que no superaron el 1º parcial) el próximo martes, 3 de junio, a las 18 horas. En el enlace siguiente os amplío la información sobre el tipo de examen y otros aspectos. Buen estudio
www.documatica.com/migueldcm/DCMexamenjunio08.doc

CALENDARIO DE CLASES

2008-05-06T17:01:00.004+02:00

Este es el calendario que nos queda hasta final de curso:
MAYO
* Martes 6: clase (tema 6)
* Jueves 15: estancia práctica en una EI.
* Martes 20: visita a la Granja Escuela (el profesor Miguel Jiménez será sustituido por el profesor Javier González y se analizará el tema 7)
* Martes 27: última clase (compartida con Didáctica: a las 18 horas DCM y a las 19:15 Didáctica)

JUNIO
* Martes 3 (18 horas): examen (2º PP y Final. Entrega trabajos voluntarios)

Tema 6: Psimotricidad

2008-05-06T16:58:00.002+02:00

www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.doc

www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.ppt

ESTANCIA PRÁCTICA EN UNA ESCUELA INFANTIL

2008-05-06T16:54:00.004+02:00

Como ya sabéis, el jueves 15 de mayo (para otras fechas preguntad al profesor) se os ofrece la oportunidad de pasar un buen rato (4 horas) en una Escuela Infantil, a fin de que aprovechéis la oportunidad para experimentar las sensaciones que el entorno laboral profesional proporciona, al tiempo que poner en práctica algunas de las cuestiones planteadas en clase. La Escuela Infantil podrá ser elegida por vosotr@s, para lo cual debéis rellenar la ficha del enlace adjunto y entregármela hasta el martes 13. Podéis descargar la ficha en el siguiente enlace:

www.documatica.com/migueldcm/Ficha%20elecci%F3n%20EI%20alumnos.doc

ENLACE WEB MATERIALES DIDÁCTICOS MEC

2008-04-08T17:17:00.002+02:00

Os reenvío el enlace a través del cual accederéis al material de estudio on-line (el mismo que tenéis en el CD) y a otros cointenidos de interés (recordad que debéis descargarlos desde él):http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

VISITA A UNA GRANJA ESCUELA

2008-04-03T13:29:00.001+02:00

Si os apetece conocer un recurso educativo muy interesante, venid a visitar la Granja-Escuela "La Atalaya", de Alcaraz, el martes 20 de mayo. El viaje completo (atobús, desayuno, comida y visita a las instalaciones) cuesta 35 € y debe entregarse a Amparo o a Miguel, antes del 13 de mayo. ¡No os lo perdáis!
El enlace web de la Granja -Escuela es el siguiente: http://www.granjaescuela-atalaya.com/PRINCIPAL.HTML

Tema 4: el conocimiento infantil

2008-03-25T17:23:00.005+01:00

EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Una de las cuestiones fundamentales del desarrollo del conocimiento infantil se refiere a la adquisición de las capacidades que tienen que ver con las matemáticas (contar, sumar,restar,medir, etc..) y con su comprensión por parte del niño (identidades, clases, funciones,..). Podéis encontrar más información en los siguientes vínculos:

www.documatica.com/migueldcm/PENSAMIENTO%20LOGICO%20MATEMATICO.doc

Próxima clase: martes 25 de marzo

2008-03-13T12:38:00.003+01:00

Hasta entonces, feliz descanso.

Segunda actividad voluntaria

2008-03-10T08:49:00.004+01:00

Se podría realizar una segunda lectura sobre algún aspecto del Desarrollo Infantil. Puedes ir a una librería y preguntar sobre la colección "Ojos Solares" de la Editorial Pirámide. Una vez vistos los distintos libros, elige el que más te interese, cómpralo, léelo y realiza un resumen. Si me lo entregas como máximo el día del examen se podrá valorar con hasta 1 punto en la nota. Puedes entregarlo en papel, CD o mandarlo por Correo-E (dcm@iestnt.com).

En el siguiente enlace tienes la relación de títulos de la colección:
www.documatica.com/migueldcm/OJOS%20SOLARES.doc

Próxima clase: martes 4

2008-03-03T10:09:00.001+01:00

Tras el periodo de exámenes, retomamos la marcha normal de las clases, empezando con DCM este martes, 4, en el horario habital (18:15 h).

TALLER DE CUENTACUENTOS

2008-02-22T08:56:00.000+01:00

El próximo Martes 26 de Febrero – a las 18 h realizaremos en colaboración con la Asociación MANÁ un Taller de Cuentacuentos dirigido especialmente a l@s alumn@s de Educación Infantil. Esperamos vuestra asistencia.

RELACIÓN PROVISIONAL APROBAD@S PRIMER PARCIAL

2008-02-19T18:49:00.000+01:00

En el enlace siguiente está la RELACIÓN PROVISIONAL APROBAD@S del PRIMER PARCIALwww.documatica.com/migueldcm/APROBADOS%20PROVISIONAL%20DCM%20PRIMER%20PARCIAL%202008.doc

EXAMEN PRIMER PARCIAL

2008-01-31T13:50:00.000+01:00

El examen del primer parcial se realizará el martes, día 12 de febrero, a las 18:00 h. Se tratará de una prueba tipo test con 40/50 preguntas con tres opciones de respuesta (sólo una válida) de los temas 1, 2 y 3 (al final el tema 4 quedará para el segundo parcial). Contaremos con 2 h. como máximo para su realización. Os recuerdo que no corre convocatoria y que supone el 90% de la nota para quienes realizen y presenten el trabajo voluntario, o el 100% para quine no lo realize ni entregue. Sólo me resta desearos suerte y aconsejaros estudio y tranquilidad.

PD: para vuestra identificación es preciso que traigáis el DNI.

Día de la Enseñanza

2008-01-24T13:19:00.001+01:00

DIA DE LA ENSEÑANZA

Enseñar es, al tiempo que un arte, una maravillosa experiencia emocional y afectiva que enriquece al niño y a su educador@. Porque hemos elegido, cada cual en su nivel, esta hermosa profesión, os deseo un FELIZ DIA DE LA ENSEÑANZA

Tema 3: Desarrollo Cognitivo

2008-01-23T11:47:00.000+01:00

A partir de ahora nos vamos a referir al Desarrollo de la Inteligencia y del Conocimiento del niño, adentrándonos en el bloque de contenidos más psicológico y, posiblemente, más interesante y complejo. Este conjunto de herramientas le permite no sólo conocer y comprender el mundo, sino ayudarle a transformarlo y utilizarlo, por ejemplo, para contar y aplicar el cálculo.En los siguientes vínculos entraréis en distintos enlaces de interés al respecto:

1º. El bloque de contenidos que propone el Ministerio de Educación y que prácticamente coincide con el contenido de vuestros CDs:

http://www.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

2º. Documento de word con la Teoría Constructivista de PIAGET (el viejecito de la foco y el autor más importante en el estudio del desarrollo de la inteligencia):

www.documatica.com/migueldcm/DCOGNITIVO%20Esquemas.doc

3º. Documentos ppt con las características más relevantes de las primeras etapas del Desarrollo Cognitivo, a saber:* La Etapa Sensoriomotora (0-24 meses aprox.):

www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20COGNITIVO%20sensoriomotora.ppt
* La Etapa Preoperacional (2-6 años aprox.):

www.documatica.com/migueldcm/D.C.M.%20PERIODO%20PREOPERACIONAL.ppt

Tema 2: los reflejos del bebé

2008-01-08T17:08:00.001+01:00

Hola a tod@s: volvemos al trabajo con la clase del martes 8, donde terminaremos el TEMA 2: El desarrollo motor, finalizando así la Unidad 2. Abordaremos más aspectos del Desarrollo Motor Temprano y, entre otros temas, los llamados "reflejos neonatales" (recordad que hize mención a ellos en la primera entrada de este blog, que podéis encontrar justo al final, ya que el orden de las entradas es cronológico). Si pincháis en el siguiente enlace encontraréis un archivo ppt donde se explican y ejemplifican algunos de los reflejos tempranos:http://www.documatica.com/migueldcm/losreflejosdelbebe.ppt

ACTIVIDAD:Esta vez la actividad es muy sencilla: se trata de que expliques la utilidad evolutiva de un par de reflejos neonatales (los que tú elijas); es decir, ¿para qué le sirve al bebé tener esos reflejos y qué lugar ocupan en su desarrollo? Puedes mandarme tu actividad a dcm@iestnt.com

Tema 2: bipedestación y marcha

2008-01-08T17:02:00.000+01:00

En la última clase estuvimos trataremos dos de las adquisiciones motrices básicas del pequeño: la bipedestación y la marcha.Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver el archivo de presentación de la clase: www.documatica.com/migueldcm/D%5B1%5D.C.M._BIPEDESTACION_Y_MARCHA.ppt

FELIZ NAVIDAD

2007-12-25T21:45:00.000+01:00

Os deseo una Feliz Navidad y que encontréis la ilusión de los niños reflejada en vuestros corazones....

Tema 2: Desarrollo Motor

2007-11-27T13:46:00.000+01:00

Durante estas semanas abordaremos las cuestiones más importantes relacionadas con el Desarrollo Motor, concluyendo así los contenidos del tema 2. Buen estudio

DIA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

2007-11-20T17:20:00.001+01:00

En 1954 la Asamblea General recomendó (resolución 836(IX)) que todos los países instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo. La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.En septiembre de 2000, durante la Cumbre del Milenio, los líderes mundiales elaboraron los ocho objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), que abarcan desde la reducción a la mitad de la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA y la consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015. Aunque los objetivos del Milenio están dirigidos a toda la humanidad, se refieren principalmente a la infancia. El UNICEF nota que seis de los ocho objetivos incumben directamente a la infancia y que la realización de los dos últimos también traerá mejoras fundamentales a las vidas de los niños y niñas. (Objetivos de Desarrollo del Milenio, UNICEF.).

Unidad 2: El Desarrollo Sensorial

2007-11-15T12:09:00.000+01:00

Hemos empezado a estudiar la Unidad 2, empezando por el desarrollo sensorial. Os interesa estudiar bien las características de los procesos sensoriales y comprender la conexión que existe entreSENSACIÓN ---- PERCEPCIÓN ----- APRENDIZAJE. En lo que respecta a la PERCEPCIÓN la podemos entender como "la atribución de significado a lo que captamos con los sentidos". Así, el bebé no sólo ve, oye o ,incluso, huele a la madre sino que percibe, es decir, reconoce a la madre a través de estas características y el significado que les da y, por ejemplo, se calma si estaba llorando. Es, pues, un proceso fundamental para favorecer el aprendizaje y, consiguientemente, el desarrollo integral del niño. Podéis encontrar un documento explicativo del desarrollo evolutivo temprano de la sensoriopercepción pinchando en el siguiente enlace:http://www.documatica.com/migueldcm/UNIDAD%202%20TEMA%201.rtf

TEMA 1. APARTADO 4: LA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO

2007-11-05T12:46:00.000+01:00

En el apartado 4 de la Unidad 2, se analizaba la OBSERVACIÓN como estrategia fundamental de evaluación y registro del desarrollo infantil. En los archivos adjuntos tienes las distintas partes de una herramienta concreta: el GRAFOMADURADOR. Imprímelo y trata de aplicarlo a un niño entre 0 y 18 meses, siguiendo las pautas observacionales que marcan los ítems y registrando con cada una la consecución plena (casilla coloreada), la consecución con dificultad y/o con ayuda (casilla rayada) o la no consecución (casilla en blanco). Trata de aplicarla a mailto:algún/@@ y envíame por correo tu reflexión acerca de los resultados obtenidos. Analizaremos estos resultados en clase y en las tutorías.
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%2001.JPG
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m.JPG
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%20003.JPG

BECAS ERASMUS-F.P.

2007-10-30T16:07:00.001+01:00

BECAS-ERASMUS Y BECAS CAJA MADRID DIRIGIDAS A ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA REALIZAR PRACTICAS EN EL EXTRANJERO Remitimos información sobre la convocatoria de becas convocadas por Caja Madrid para realizar prácticas en el extranjero dirigidas a alumnos de Formación Profesional en el siguiente enlace:

www.documatica.com/migueldcm/BECAS_CAJAMADRID_FP_2008.pdf

PRÓXIMA CLASE

2007-10-17T11:49:00.000+02:00

En la clase de ayer se presentaron los objetivos del módulo y se desarrolló el primer apartado del Tema 1, referido a los conceptos básicos:MADURACIÓN,DESARROLLO Y APRENDIZAJE. Sería interesante realizar las actividades 1, 2 y 3. Si queréis podéis mandarme por Correo-E ( dcm@iestnt.com ) vuestros ejercicios; también podéis compararlas con las soluciones que vienen recogidas en el Tema Introducción. En la próxima clase evaluaremos estas actividades y continuaremos con el Tema 1.BUEN ESTUDIO

TRABAJO VOLUNTARIO

2007-10-10T12:51:00.000+02:00

Sería interesante realizar una lectura sobre algún aspecto del Desarrollo Infantil. Puedes ir a una librería y preguntar sobre la colección "Ojos Solares" de la Editorial Pirámide. Una vez vistos los distintos libros, elige el que más te interese, cómpralo, léelo y realiza un resumen. Si me lo entregas como máximo el día del examen (martes, 12 de febrero, a las 18:00) se podrá valorar en un 5% en la nota. Puedes entregarlo en papel, CD o mandarlo por Correo-E (dcm@iestnt.com). BUEN ESTUDIO

En el siguiente enlace tienes la relación de títulos de la colección:

www.documatica.com/migueldcm/OJOS%20SOLARES.doc

PRÓXIMA CLASE

2007-10-10T00:12:00.000+02:00

Tras la presentación de ayer, tendremos la siguiente clase el próximo Jueves, día 16 (de 18,20 a 20,15 h). Abordaremos la Introducción y algunos aspectos del Tema 1.

BIENVENID@S

2007-10-05T19:21:00.000+02:00

Esta será nuestra herramienta de estudio y trabajo on-line. De vez en cuando os enviaré novedades y documentos. A través de aquí también tenéis acceso al Correo-E ( dcm@iestnt.com ) Espero que os sea útiles. Buen estudio

ENLACE WEB MATERIALES DIDÁCTICOS MEC

2007-10-05T19:19:00.000+02:00

FESTIVAL SOL MESTIZO

2007-08-24T16:42:00.001+02:00

Buen verano a tod@s. A partir de la semana que viene ya estaré a vuestra disposición aquí y en dcm@iestnt.com a fin de ayudaros en los que se os plantee sobre la convocatoria de examen de septiembre o sobre el inicio de curso.

Hasta entonces os invito a disfrutar de este maravilloso foro de cultura y educación que es el festival Sol Mestizo que Amnistía Internacional nos regala cada año en nuestra ciudad; este año con el lema "Un niño no es un soldado".

Podéis enlazar con el festival en el siguiente link: http://www.solmestizo.com/

Saludos

FELICES VACACIONES

2007-06-27T09:24:00.000+02:00

Un curso más y por fin hemos llegado al merecido descanso de las vacaciones. Si habéis terminado todo, enhorabuena; si no es así y debéis presentaros en septiembre, suerte y buen estudio: en ambos casos disfrutad de los regalos que la Naturaleza nos hace en el estivo...Nos vemos el próximo curso.

25 ANIVERSARIO PATRONATO ESCUELAS INFANTILES DE ALBACETE

2007-03-28T09:03:00.000+02:00

Como sabéis, se están celebrando distintas actividades en relación al 25 ANIVERSARIO PATRONATO MUNICIPAL DE ESCUELAS INFANTILES DE ALBACETE. Destacan dos: la exposición de fotografías y material didáctico situada en el vestíbulo del salón de actos del Ayuntamiento, y el Acto Oficial del 25º Aniversario, que tendrá lugar el jueves, 29, a las 19 h. en el salón de actos del Instituto "Bachiller Sabuco" (Avenida de España, 5). Allí nos vemos.

ESTANCIA PRÁCTICA EN UNA ESCUELA INFANTIL

2007-03-19T08:59:00.000+01:00

Como ya sabéis, el jueves 29 de marzo se os ofrece la oportunidad de pasar un buen rato (4 horas) en una Escuela Infantil, a fin de que aprovechéis la oportunidad para experimentar las sensaciones que el entorno laboral profesional proporciona, al tiempo que poner en práctica algunas de las cuestiones planteadas en clase. La Escuela Infantil podrá ser elegida por vosotr@s, para lo cual debéis rellenar la ficha del enlace adjunto y entregármela hasta el lunes 26. Podéis descargar la ficha en el siguiente enlace:

www.documatica.com/migueldcm/Ficha%20elecci%F3n%20EI%20alumnos.doc

PROYECTO EUROPEO LEONARDO

2007-03-08T20:35:00.000+01:00

Estamos de enhorabuena: ¡Nos han aprobado nuestro Proyecto Europeo Leonardo!

Significa una estancia de 7 semanas en una Escuela Infantil de Lisboa, con todos los gastos pagados. la estancia será del 1 de noviembre al 16 de diciembre de 2007. Si para esas fechas estaréis en disposición (ya sabéis que hay que estar cursando la FCT con el resto de módulos aprobados) decídmelo porque tengo que mandar la lista de alumn@s candidat@s la semana que viene.

DIA DE LA ENSEÑANZA

2007-01-26T12:15:00.000+01:00

Enseñar es al tiempo que un arte, una maravillosa experiencia emocional y afectiva que enriquece al niño y a su educador@. Porque hemos elegido, cada cual en su nivel, esta hermosa profesión, os deseo un FELIZ DIA DE LA ENSEÑANZA

FELIZ NAVIDAD

2006-12-25T21:16:00.000+01:00

Aparte de creencias religiosas y cuestiones comerciales, la Navidad sigue siendo la fiesta de los niños...y de quienes trabajamos con ellos... Por ello, os deseo una FELIZ y DULCE NAVIDAD

Regalos Solidarios

2006-12-13T13:47:00.000+01:00

Seguro que estos días os han preguntado algunos padres, o vosotras mismas, acerca de qué regalos son los más adecuados para los niños. Yo creo que la respuesta es bien sencilla: los que les diviertan, les enseñen y sean seguros. Pero, si además de todo eso son solidarios con otros niños con menos suerte que los nuestros, mejor aún.
Por eso os envío el catálogo virtual de regalos de la UNICEF en el siguiente enlace:http://tienda.unicef.es/

Tema 2: Bidepestación y marcha

2006-12-05T10:01:00.000+01:00

En la clase del próximo lunes estuvimos trataremos dos de las adquisiciones motrices básicas del pequeño: la bipedestación y la marcha.
Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver el archivo de presentación de la clase: www.documatica.com/migueldcm/D%5B1%5D.C.M._BIPEDESTACION_Y_MARCHA.ppt

Tema 2: Los reflejos del bebé

2006-12-05T09:59:00.000+01:00

Hola a tod@s:Hacía tiempo que no actualizaba el blog, la verdad es que estaba esperando llegar a la clase del lunes 4, donde repasaremos el TEMA 2: El desarrollo motor, finalizando así la Unidad 2. He notado un cierto declinar en la asistencia a las tutorías; espero que sea algo transitorio o por fuerza mayor. Bueno, os cuento: el lunes abordaremos el Desarrollo Motor Temprano y, entre otros temas, los llamados "reflejos neonatales" (recordad que hize mención a ellos en la primera entrada de este blog, que podéis encontrar justo al final, ya que el orden de las entradas es cronológico).

Si pincháis en el siguiente enlace encontraréis un archivo ppt donde se explican y ejemplifican algunos de los reflejos tempranos:http://www.documatica.com/migueldcm/losreflejosdelbebe.ppt
ACTIVIDADEsta vez la actividad es muy sencilla: se trata de que expliques la utilidad evolutiva de un par de reflejos neonatales (los que tú elijas); es decir, ¿para qué le sirve al bebé tener esos reflejos y qué lugar ocupan en su desarrollo?

Tema 2: Desarrollo Motor

2006-11-29T10:48:00.000+01:00

Durante estas semanas abordaremos las cuestiones más importantes relacionadas con el Desarrollo Motor, concluyendo así los contenidos del tema 2. Buen estudio

El Desarrollo Intrauterino

2006-11-13T18:28:00.000+01:00

En la próxima clase (lunes 20, a las 17 horas) veremos el Desarrollo Intrauterino a través del célebre documental del National Geografic "En el vientre materno" (duración: 90 minutos).

Actividad de desarrollo sensorioperceptivo

2006-11-10T08:33:00.000+01:00

Aunque no viene recogido en vuestro material, una de las metodologías que mejor utiliza la sensoriopercepción globalizada como estrategia didáctica es la de Decroly, con sus centros de interés (también lo estudiais en Didáctica). Os presento un resumen en el enlace siguiente:

www.documatica.com/migueldcm/centros%20de%20interes.doc

Sería interesante diseñar una actividad que favorezca el desarrollo sensorioperceptivo temprano y que podamos aplicar con un grupo de niños de 12 a 24 meses (12/14 niños), siguiendo esta metodología. Si os animáis, podéis mandarme el resultado por correo o traerlo a clase.

(Esta actividad es completamente voluntaria y no tiene reflejo alguno en la nota, además de ser compatible con las que ofrece el libro).

Tema 2: el desarrollo sensorial

2006-11-09T20:29:00.000+01:00

En las clases de estas semanas estamos analizando el desarrollo sensorial. Tras sentar la relación que existe entre los procesos sensoriales y perceptivos con respecto al desarrollo global del niño, se anlaiza el desarrollo evolutivo y se apuntan algunas líneas de intervención para facilitar su estimulación. El tema del libro entra en todo su contenido para el examen, pero además voy a utilizar otros recursos y materiales que aunque no entran, sí considero que puede facilitar vuestro aprendizaje del desarrollo del niño, que es de lo que se trata en suma.

* Esquema cronológico del desarrollo sensorioperceptivo (no entra para examen)

www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20SENSORIOPERCEPTIVO.doc

ENLACE A LOS MATERIALES CURRICULARES DEL MEC

2006-11-06T18:20:00.000+01:00

En el siguiente enlace tenéis el material didáctico (incluido el material de estudio) de todos y cada uno de los módulo. Si queréis acceder debéis pinchar en el enlace y descargarlo en vuestro equipo.

http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

LA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO

2006-10-24T08:38:00.000+02:00

www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%2001.JPG

www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m.JPG

www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%20003.JPG

TEMA 7: Alteraciones en el Desarrollo y Atención Temprana

2006-05-29T13:40:00.000+02:00

Con este tema entramos en un mundo nuevo, distinto y peculiar: las alteraciones y los factores de riesgo del Desarrollo temprano. Abordaremos muchas cuestiones relacionadas con el retraso mental, los déficits motores, sensoriales, etc...así como terminología específica de su abordaje educativo: Necesidad Educativa Especial, Integración Escolar, etc. El tema es amplio y apasionante, pero ahora se trata sólo de una introducción conceptual.

Si estáis interesad@s en profundizar, preparaos porque este asunto no es sólo una especialidad, ni un área del saber y de la Educación, es todo un mundo nuevo, como os decía antes. Lo trataremos en la tutoría de esta tarde (16-18 horas).
BUEN ESTUDIO

Pinchad en el siguiente enlace para descargar una introducción:
www.documatica.com/migueldcm/ACNEEs.ppt

Tema 6: Psimotricidad

2006-05-22T09:38:00.000+02:00

La Psicomotricidad es una herramienta básica en el trabajo en la etapa de Educación Infantil. Por ello estudiaremos sus objetivos, contenidos y metodología en el tema 6 que trataremos en la tutoría de hoy (lunes, 22 de mayo, a las 16:00).
En los archivos adjuntos tenéis ejemplos de programaciones psicomotrices:
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.doc
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.ppt

PRÁCTICAS

2006-04-19T09:50:00.000+02:00

Acabamos de firmar nuevos convenios de prácticas con los Ayuntamientos de La Roda y Villarrobledo para realizar prácticas en las Escuelas Infantiles y ludotecas municipales. Si alguien de vosotr@s está interesada en otra localidad, que rellene la ficha adjunta y se la haga llegar a la coordinadora o al actual responsable de las mismas (yo mismo). Un saludo.

Ficha en el siguiente enlace: www.documatica.com/migueldcm/Ficha%20alumnos.doc

La Educación Infantil de los Niños "Distintos"

2006-02-16T09:28:00.000+01:00

Trataremos, al final del módulo, aspectos sobre la Educación Infantil de los Niños "Distintos" (Síndrome de Down, Autismo, niños con enfermedades,..etc): la llamada Integración Escolar, para nosotr@s un reto profesional más.

Febrero es el mes a favor de la lucha contra el cáncer infantil. En este sentido, en el Claustro del Ayuntamiento de Villarrobledo (el pueblo de algún@ de vosotr@s
y también el mío) estará abierta al público hasta el martes 21 una exposición de fotografías sobre el Cáncer Infantil. Si queréis más información sobre el tema, podéis consultar los siguientes enlaces:

* Noticias científicas sobre el Cáncer Infantil:
http://servicios.diariovasco.com/pg060204/prensa/noticias/Opinion/200602/04/DVA-OPI-390.html

* Enlace con la Asociación Contra el Cáncer de Albacete:
http://www.aecc.es/NR/rdonlyres/267009DC-0B65-4C7C-8B01-334F1114275A/0/aeccydiccionariodef.pdf#search='Asociaci%C3%B3n%20c%C3%A1ncer%20Albacete'

*Página oficial de la Oficina de Turismo de nuestro pueblo(para que lo visitéis):
http://www.venavillarrobledo.com/

ENLACE WEB MATERIALES DIDÁCTICOS MEC

2006-02-14T13:48:00.000+01:00

Os reenvío el enlace, tras haberse solucionado los problemas que impedían el aceso (recordad que debéis descargarlos desde él):

http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

2006-02-13T12:11:00.000+01:00

Como os avanzé en la entrada del día 22 de enro (mirar vínculo "El periodo preoperacional"), una de las cuestiones fundamentales de dicha etapa se refiere al desarrollo de las capacidades que tienen que ver con las matemáticas (contar, sumar,restar,medir, etc..) y con su comprensión por parte del n´ño (identidades, clases, funciones,..). Podéis encontrar más información en los siguientes vínculos:

www.documatica.com/migueldcm/PENSAMIENTO%20LOGICO%20MATEMATICO.doc

www.documatica.com/migueldcm/pensamiento%20l%F3gico%20matem%E1tico.ppt

TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET

2006-02-05T19:29:00.000+01:00

Este simpático ancianito es Jean PIAGET, el autor de la Teoría del Desarrollo Cognitivo más consolidada en nuestros días. En el siguiente enlace encontraréis un resumen de su célebre Teoría Constructivista, al tiempo que algunos ejemplos de las etapas o estadios del desarrollo.

www.documatica.com/migueldcm/Desarrollo%20Cognitivo%20PIAGET.doc

BLOQUE 3: EL DESARROLLO COGNITIVO

2006-01-22T19:16:00.000+01:00

A partir de ahora nos vamos a referir al Desarrollo de la Inteligencia y del Conocimiento del niño, adentrándonos en el bloque de contenidos más psicológico y, posiblemente, más interesante y complejo. Este conjunto de herramientas le permite no sólo conocer y comprender el mundo, sino ayudarle a transformarlo y utilizarlo, por ejemplo, para contar y aplicar el cálculo.

En los siguientes vínculos entraréis en distintos enlaces de interés al respecto:

1º. El bloque de contenidos que propone el Ministerio de Educación y que prácticamente coincide con el contenido de vuestros CDs:

http://www.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

2º. Documento de word con la Teoría Constructivista de PIAGET (el autor más importante en el estudio del desarrollo de la inteligencia):

www.documatica.com/migueldcm/DCOGNITIVO%20Esquemas.doc

3º. Documentos ppt con las características más relevantes de las primeras etapas del Desarrollo Cognitivo, a saber:

* La Etapa Sensoriomotora (0-24 meses aprox.): www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20COGNITIVO%20sensoriomotora.ppt

* La Etapa Preoperacional (2-6 años aprox.): www.documatica.com/migueldcm/D.C.M.%20PERIODO%20PREOPERACIONAL.ppt

PRÁCTICAS EDUCACIÓN INFANTIL

2006-01-11T10:04:00.000+01:00

Aunque aún nos queda muy lejos el módulo de Formación en Centros de Trabajo (prácticas), algun@ de vosotr@s me ha comentado que quería información al respecto. En este sentido os envío:
1º: El Decreto de Curriculum del Ciclo, donbde vienen recogidos los aspectos básicos de la Programación del módulo de Formación en Centros de Trabajo:

www.documatica.com/migueldcm/C.G.S.%20E.I.%20Decreto%20Curriculum.doc

2º. La relación actual de empresas (escuelas infantiles públicas y privadas, centros de ocio infantil, ludotecas, etc..) que tienen convenio con nuestro centro y donde podréis desarrollar vuestras prácticas en el futuro (si queréis proponer alguna otra podéis mandarme los datos y caraterísticas al correo : dcm@iestnt.com):

www.documatica.com/migueldcm/RELACI%D3N%20DE%20EMPRESAS%20DE%20EDUCACI%D3N%20INFANTIL.doc

3º. La dirección de correo del grupo de 2º (modalidad presencial) que ahora está desarrollando las prácticas y del cual yo soy el tutor: albacete_educacioninfantil2004@yahoo.es

LOS JUGUETES DE LOS REYES MAGOS

2006-01-03T20:37:00.000+01:00

FELIZ AÑO NUEVO¡ De todas las celebraciones de estos días, para mí la más entrañable y educativa es la de los Reyes Magos, donde l@s niñ@s ponen toda su ilusión en redactar la carta y en soñar con los juguetes que pedirán (seguro que más de los que pueden y/ó deben).
¿Pero son apropiados los juguetes que les traen los Reyes de Oriente?: recordad que un juguete debe ser SEGURO, DIVERTIDO , NO SEXISTA y APROPIADO AL DESARROLLO (esto es: que esté en consonancia con las características motrices, sensoriales e intelectuales del momento evolutivo del/a pequeñ@).
De todas formas, para asesorar a los Reyes Magos en su reparto y saber más, podemos consultar los siguientes enlaces:

* La Guía Oficial del Juguete: http://www.guiadeljuguete.com/

* La Página del Instituto Tecnológico del Juguete: http://www.aiju.info/publico/index.asp

* El Catálogo de Juguetes y Regalos de Navidad de UNICEF:http://tienda.unicef.es/

Que los Reyes Magos os traigan mucha FELICIDAD a vosotr@s y...buenas notas...