Desarrollo Cognitivo y Motor en niños de 0 a 6 años. Módulo 5 del Ciclo Formativo de Grado Superior "Educación Infantil" I.E.S. "Tomás Navarro Tomás" (Albacete)
25 diciembre 2006
13 diciembre 2006
Regalos Solidarios

Seguro que estos días os han preguntado algunos padres, o vosotras mismas, acerca de qué regalos son los más adecuados para los niños. Yo creo que la respuesta es bien sencilla: los que les diviertan, les enseñen y sean seguros. Pero, si además de todo eso son solidarios con otros niños con menos suerte que los nuestros, mejor aún.
Por eso os envío el catálogo virtual de regalos de la UNICEF en el siguiente enlace:http://tienda.unicef.es/
05 diciembre 2006
Tema 2: Bidepestación y marcha
En la clase del próximo lunes estuvimos trataremos dos de las adquisiciones motrices básicas del pequeño: la bipedestación y la marcha.
Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver el archivo de presentación de la clase: www.documatica.com/migueldcm/D%5B1%5D.C.M._BIPEDESTACION_Y_MARCHA.ppt
Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver el archivo de presentación de la clase: www.documatica.com/migueldcm/D%5B1%5D.C.M._BIPEDESTACION_Y_MARCHA.ppt
Tema 2: Los reflejos del bebé
Hola a tod@s:Hacía tiempo que no actualizaba el blog, la verdad es que estaba esperando llegar a la clase del lunes 4, donde repasaremos el TEMA 2: El desarrollo motor, finalizando así la Unidad 2. He notado un cierto declinar en la asistencia a las tutorías; espero que sea algo transitorio o por fuerza mayor. Bueno, os cuento: el lunes abordaremos el Desarrollo Motor Temprano y, entre otros temas, los llamados "reflejos neonatales" (recordad que hize mención a ellos en la primera entrada de este blog, que podéis encontrar justo al final, ya que el orden de las entradas es cronológico).
Si pincháis en el siguiente enlace encontraréis un archivo ppt donde se explican y ejemplifican algunos de los reflejos tempranos:http://www.documatica.com/migueldcm/losreflejosdelbebe.pptACTIVIDADEsta vez la actividad es muy sencilla: se trata de que expliques la utilidad evolutiva de un par de reflejos neonatales (los que tú elijas); es decir, ¿para qué le sirve al bebé tener esos reflejos y qué lugar ocupan en su desarrollo?
29 noviembre 2006
13 noviembre 2006
El Desarrollo Intrauterino
10 noviembre 2006
Actividad de desarrollo sensorioperceptivo
Aunque no viene recogido en vuestro material, una de las metodologías que mejor utiliza la sensoriopercepción globalizada como estrategia didáctica es la de Decroly, con sus centros de interés (también lo estudiais en Didáctica). Os presento un resumen en el enlace siguiente:
Sería interesante diseñar una actividad que favorezca el desarrollo sensorioperceptivo temprano y que podamos aplicar con un grupo de niños de 12 a 24 meses (12/14 niños), siguiendo esta metodología. Si os animáis, podéis mandarme el resultado por correo o traerlo a clase.
(Esta actividad es completamente voluntaria y no tiene reflejo alguno en la nota, además de ser compatible con las que ofrece el libro).
09 noviembre 2006
Tema 2: el desarrollo sensorial
En las clases de estas semanas estamos analizando el desarrollo sensorial. Tras sentar la relación que existe entre los procesos sensoriales y perceptivos con respecto al desarrollo global del niño, se anlaiza el desarrollo evolutivo y se apuntan algunas líneas de intervención para facilitar su estimulación. El tema del libro entra en todo su contenido para el examen, pero además voy a utilizar otros recursos y materiales que aunque no entran, sí considero que puede facilitar vuestro aprendizaje del desarrollo del niño, que es de lo que se trata en suma.
* Esquema cronológico del desarrollo sensorioperceptivo (no entra para examen)
www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20SENSORIOPERCEPTIVO.doc
* Esquema cronológico del desarrollo sensorioperceptivo (no entra para examen)
www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20SENSORIOPERCEPTIVO.doc
06 noviembre 2006
ENLACE A LOS MATERIALES CURRICULARES DEL MEC
En el siguiente enlace tenéis el material didáctico (incluido el material de estudio) de todos y cada uno de los módulo. Si queréis acceder debéis pinchar en el enlace y descargarlo en vuestro equipo.
http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm
http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm
24 octubre 2006
LA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO
En el apartado 4 de la Unidad 2, se analizaba la OBSERVACIÓN como estrategia fundamental de evaluación y registro del desarrollo infantil. En los archivos adjuntos tienes las distintas partes de una herramienta concreta: el GRAFOMADURADOR. Imprímelo y trata de aplicarlo a un niño entre 0 y 18 meses, siguiendo las pautas observacionales que marcan los ítems y registrando con cada una la consecución plena (casilla coloreada), la consecución con dificultad y/o con ayuda (casilla rayada) o la no consecución (casilla en blanco). Trata de aplicarla a mailto:algún/@@ y envíame por correo tu reflexión acerca de los resultados obtenidos. Analizaremos estos resultados en clase y en las tutorías.
29 mayo 2006
TEMA 7: Alteraciones en el Desarrollo y Atención Temprana

Si estáis interesad@s en profundizar, preparaos porque este asunto no es sólo una especialidad, ni un área del saber y de la Educación, es todo un mundo nuevo, como os decía antes. Lo trataremos en la tutoría de esta tarde (16-18 horas).
BUEN ESTUDIO
Pinchad en el siguiente enlace para descargar una introducción:
www.documatica.com/migueldcm/ACNEEs.ppt
BUEN ESTUDIO
Pinchad en el siguiente enlace para descargar una introducción:
www.documatica.com/migueldcm/ACNEEs.ppt
22 mayo 2006
Tema 6: Psimotricidad
La Psicomotricidad es una herramienta básica en el trabajo en la etapa de Educación Infantil. Por ello estudiaremos sus objetivos, contenidos y metodología en el tema 6 que trataremos en la tutoría de hoy (lunes, 22 de mayo, a las 16:00).
En los archivos adjuntos tenéis ejemplos de programaciones psicomotrices:
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.doc
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.ppt
En los archivos adjuntos tenéis ejemplos de programaciones psicomotrices:
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.doc
www.documatica.com/migueldcm/ACTIVIDADES_PSICOMOTRICIDAD.ppt
19 abril 2006
PRÁCTICAS
Acabamos de firmar nuevos convenios de prácticas con los Ayuntamientos de La Roda y Villarrobledo para realizar prácticas en las Escuelas Infantiles y ludotecas municipales. Si alguien de vosotr@s está interesada en otra localidad, que rellene la ficha adjunta y se la haga llegar a la coordinadora o al actual responsable de las mismas (yo mismo). Un saludo.
Ficha en el siguiente enlace: www.documatica.com/migueldcm/Ficha%20alumnos.doc
Ficha en el siguiente enlace: www.documatica.com/migueldcm/Ficha%20alumnos.doc
16 febrero 2006
La Educación Infantil de los Niños "Distintos"

Febrero es el mes a favor de la lucha contra el cáncer infantil. En este sentido, en el Claustro del Ayuntamiento de Villarrobledo (el pueblo de algún@ de vosotr@s
y también el mío) estará abierta al público hasta el martes 21 una exposición de fotografías sobre el Cáncer Infantil. Si queréis más información sobre el tema, podéis consultar los siguientes enlaces:
* Noticias científicas sobre el Cáncer Infantil:
http://servicios.diariovasco.com/pg060204/prensa/noticias/Opinion/200602/04/DVA-OPI-390.html
* Enlace con la Asociación Contra el Cáncer de Albacete:
http://www.aecc.es/NR/rdonlyres/267009DC-0B65-4C7C-8B01-334F1114275A/0/aeccydiccionariodef.pdf#search='Asociaci%C3%B3n%20c%C3%A1ncer%20Albacete'
*Página oficial de la Oficina de Turismo de nuestro pueblo(para que lo visitéis):
http://www.venavillarrobledo.com/
14 febrero 2006
ENLACE WEB MATERIALES DIDÁCTICOS MEC
Os reenvío el enlace, tras haberse solucionado los problemas que impedían el aceso (recordad que debéis descargarlos desde él):
http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm
http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm
13 febrero 2006
EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Como os avanzé en la entrada del día 22 de enro (mirar vínculo "El periodo preoperacional"), una de las cuestiones fundamentales de dicha etapa se refiere al desarrollo de las capacidades que tienen que ver con las matemáticas (contar, sumar,restar,medir, etc..) y con su comprensión por parte del n´ño (identidades, clases, funciones,..). Podéis encontrar más información en los siguientes vínculos:
www.documatica.com/migueldcm/PENSAMIENTO%20LOGICO%20MATEMATICO.doc
www.documatica.com/migueldcm/pensamiento%20l%F3gico%20matem%E1tico.ppt
05 febrero 2006
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET

Este simpático ancianito es Jean PIAGET, el autor de la Teoría del Desarrollo Cognitivo más consolidada en nuestros días. En el siguiente enlace encontraréis un resumen de su célebre Teoría Constructivista, al tiempo que algunos ejemplos de las etapas o estadios del desarrollo.
www.documatica.com/migueldcm/Desarrollo%20Cognitivo%20PIAGET.doc
22 enero 2006
BLOQUE 3: EL DESARROLLO COGNITIVO


A partir de ahora nos vamos a referir al Desarrollo de la Inteligencia y del Conocimiento del niño, adentrándonos en el bloque de contenidos más psicológico y, posiblemente, más interesante y complejo. Este conjunto de herramientas le permite no sólo conocer y comprender el mundo, sino ayudarle a transformarlo y utilizarlo, por ejemplo, para contar y aplicar el cálculo.
En los siguientes vínculos entraréis en distintos enlaces de interés al respecto:
1º. El bloque de contenidos que propone el Ministerio de Educación y que prácticamente coincide con el contenido de vuestros CDs:
http://www.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm
2º. Documento de word con la Teoría Constructivista de PIAGET (el autor más importante en el estudio del desarrollo de la inteligencia):
www.documatica.com/migueldcm/DCOGNITIVO%20Esquemas.doc
3º. Documentos ppt con las características más relevantes de las primeras etapas del Desarrollo Cognitivo, a saber:
* La Etapa Sensoriomotora (0-24 meses aprox.): www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20COGNITIVO%20sensoriomotora.ppt
* La Etapa Preoperacional (2-6 años aprox.): www.documatica.com/migueldcm/D.C.M.%20PERIODO%20PREOPERACIONAL.ppt
11 enero 2006
PRÁCTICAS EDUCACIÓN INFANTIL
Aunque aún nos queda muy lejos el módulo de Formación en Centros de Trabajo (prácticas), algun@ de vosotr@s me ha comentado que quería información al respecto. En este sentido os envío:
1º: El Decreto de Curriculum del Ciclo, donbde vienen recogidos los aspectos básicos de la Programación del módulo de Formación en Centros de Trabajo:
www.documatica.com/migueldcm/C.G.S.%20E.I.%20Decreto%20Curriculum.doc
2º. La relación actual de empresas (escuelas infantiles públicas y privadas, centros de ocio infantil, ludotecas, etc..) que tienen convenio con nuestro centro y donde podréis desarrollar vuestras prácticas en el futuro (si queréis proponer alguna otra podéis mandarme los datos y caraterísticas al correo : dcm@iestnt.com):
www.documatica.com/migueldcm/RELACI%D3N%20DE%20EMPRESAS%20DE%20EDUCACI%D3N%20INFANTIL.doc
3º. La dirección de correo del grupo de 2º (modalidad presencial) que ahora está desarrollando las prácticas y del cual yo soy el tutor: albacete_educacioninfantil2004@yahoo.es
1º: El Decreto de Curriculum del Ciclo, donbde vienen recogidos los aspectos básicos de la Programación del módulo de Formación en Centros de Trabajo:
www.documatica.com/migueldcm/C.G.S.%20E.I.%20Decreto%20Curriculum.doc
2º. La relación actual de empresas (escuelas infantiles públicas y privadas, centros de ocio infantil, ludotecas, etc..) que tienen convenio con nuestro centro y donde podréis desarrollar vuestras prácticas en el futuro (si queréis proponer alguna otra podéis mandarme los datos y caraterísticas al correo : dcm@iestnt.com):
www.documatica.com/migueldcm/RELACI%D3N%20DE%20EMPRESAS%20DE%20EDUCACI%D3N%20INFANTIL.doc
3º. La dirección de correo del grupo de 2º (modalidad presencial) que ahora está desarrollando las prácticas y del cual yo soy el tutor: albacete_educacioninfantil2004@yahoo.es
03 enero 2006
LOS JUGUETES DE LOS REYES MAGOS
FELIZ AÑO NUEVO¡ De todas las celebraciones de estos días, para mí la más entrañable y educativa es la de los Reyes Magos, donde l@s niñ@s ponen toda su ilusión en redactar la carta y en soñar con los juguetes que pedirán (seguro que más de los que pueden y/ó deben).
¿Pero son apropiados los juguetes que les traen los Reyes de Oriente?: recordad que un juguete debe ser SEGURO, DIVERTIDO , NO SEXISTA y APROPIADO AL DESARROLLO (esto es: que esté en consonancia con las características motrices, sensoriales e intelectuales del momento evolutivo del/a pequeñ@).
De todas formas, para asesorar a los Reyes Magos en su reparto y saber más, podemos consultar los siguientes enlaces:
* La Guía Oficial del Juguete: http://www.guiadeljuguete.com/
* La Página del Instituto Tecnológico del Juguete: http://www.aiju.info/publico/index.asp
* El Catálogo de Juguetes y Regalos de Navidad de UNICEF:http://tienda.unicef.es/
Que los Reyes Magos os traigan mucha FELICIDAD a vosotr@s y...buenas notas...
¿Pero son apropiados los juguetes que les traen los Reyes de Oriente?: recordad que un juguete debe ser SEGURO, DIVERTIDO , NO SEXISTA y APROPIADO AL DESARROLLO (esto es: que esté en consonancia con las características motrices, sensoriales e intelectuales del momento evolutivo del/a pequeñ@).
De todas formas, para asesorar a los Reyes Magos en su reparto y saber más, podemos consultar los siguientes enlaces:
* La Guía Oficial del Juguete: http://www.guiadeljuguete.com/
* La Página del Instituto Tecnológico del Juguete: http://www.aiju.info/publico/index.asp
* El Catálogo de Juguetes y Regalos de Navidad de UNICEF:http://tienda.unicef.es/
Que los Reyes Magos os traigan mucha FELICIDAD a vosotr@s y...buenas notas...
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