TALLER DE CUENTACUENTOS

El próximo Martes 26 de Febrero – a las 18 h realizaremos en colaboración con la Asociación MANÁ un Taller de Cuentacuentos dirigido especialmente a l@s alumn@s de Educación Infantil. Esperamos vuestra asistencia.

RELACIÓN PROVISIONAL APROBAD@S PRIMER PARCIAL

En el enlace siguiente está la RELACIÓN PROVISIONAL APROBAD@S del PRIMER PARCIALwww.documatica.com/migueldcm/APROBADOS%20PROVISIONAL%20DCM%20PRIMER%20PARCIAL%202008.doc

EXAMEN PRIMER PARCIAL

El examen del primer parcial se realizará el martes, día 12 de febrero, a las 18:00 h. Se tratará de una prueba tipo test con 40/50 preguntas con tres opciones de respuesta (sólo una válida) de los temas 1, 2 y 3 (al final el tema 4 quedará para el segundo parcial). Contaremos con 2 h. como máximo para su realización. Os recuerdo que no corre convocatoria y que supone el 90% de la nota para quienes realizen y presenten el trabajo voluntario, o el 100% para quine no lo realize ni entregue. Sólo me resta desearos suerte y aconsejaros estudio y tranquilidad.

PD: para vuestra identificación es preciso que traigáis el DNI.

Día de la Enseñanza

DIA DE LA ENSEÑANZA

Enseñar es, al tiempo que un arte, una maravillosa experiencia emocional y afectiva que enriquece al niño y a su educador@. Porque hemos elegido, cada cual en su nivel, esta hermosa profesión, os deseo un FELIZ DIA DE LA ENSEÑANZA

Tema 3: Desarrollo Cognitivo

A partir de ahora nos vamos a referir al Desarrollo de la Inteligencia y del Conocimiento del niño, adentrándonos en el bloque de contenidos más psicológico y, posiblemente, más interesante y complejo. Este conjunto de herramientas le permite no sólo conocer y comprender el mundo, sino ayudarle a transformarlo y utilizarlo, por ejemplo, para contar y aplicar el cálculo.En los siguientes vínculos entraréis en distintos enlaces de interés al respecto:

1º. El bloque de contenidos que propone el Ministerio de Educación y que prácticamente coincide con el contenido de vuestros CDs:

http://www.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

2º. Documento de word con la Teoría Constructivista de PIAGET (el viejecito de la foco y el autor más importante en el estudio del desarrollo de la inteligencia):

www.documatica.com/migueldcm/DCOGNITIVO%20Esquemas.doc

3º. Documentos ppt con las características más relevantes de las primeras etapas del Desarrollo Cognitivo, a saber:* La Etapa Sensoriomotora (0-24 meses aprox.):

www.documatica.com/migueldcm/DESARROLLO%20COGNITIVO%20sensoriomotora.ppt
* La Etapa Preoperacional (2-6 años aprox.):

www.documatica.com/migueldcm/D.C.M.%20PERIODO%20PREOPERACIONAL.ppt

Tema 2: los reflejos del bebé

Hola a tod@s: volvemos al trabajo con la clase del martes 8, donde terminaremos el TEMA 2: El desarrollo motor, finalizando así la Unidad 2. Abordaremos más aspectos del Desarrollo Motor Temprano y, entre otros temas, los llamados "reflejos neonatales" (recordad que hize mención a ellos en la primera entrada de este blog, que podéis encontrar justo al final, ya que el orden de las entradas es cronológico). Si pincháis en el siguiente enlace encontraréis un archivo ppt donde se explican y ejemplifican algunos de los reflejos tempranos:http://www.documatica.com/migueldcm/losreflejosdelbebe.ppt

ACTIVIDAD:Esta vez la actividad es muy sencilla: se trata de que expliques la utilidad evolutiva de un par de reflejos neonatales (los que tú elijas); es decir, ¿para qué le sirve al bebé tener esos reflejos y qué lugar ocupan en su desarrollo? Puedes mandarme tu actividad a dcm@iestnt.com

Tema 2: bipedestación y marcha

En la última clase estuvimos trataremos dos de las adquisiciones motrices básicas del pequeño: la bipedestación y la marcha.Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver el archivo de presentación de la clase: www.documatica.com/migueldcm/D%5B1%5D.C.M._BIPEDESTACION_Y_MARCHA.ppt

FELIZ NAVIDAD

Os deseo una Feliz Navidad y que encontréis la ilusión de los niños reflejada en vuestros corazones....

Tema 2: Desarrollo Motor

Durante estas semanas abordaremos las cuestiones más importantes relacionadas con el Desarrollo Motor, concluyendo así los contenidos del tema 2. Buen estudio

DIA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

En 1954 la Asamblea General recomendó (resolución 836(IX)) que todos los países instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo. La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.En septiembre de 2000, durante la Cumbre del Milenio, los líderes mundiales elaboraron los ocho objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), que abarcan desde la reducción a la mitad de la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA y la consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015. Aunque los objetivos del Milenio están dirigidos a toda la humanidad, se refieren principalmente a la infancia. El UNICEF nota que seis de los ocho objetivos incumben directamente a la infancia y que la realización de los dos últimos también traerá mejoras fundamentales a las vidas de los niños y niñas. (Objetivos de Desarrollo del Milenio, UNICEF.).

Unidad 2: El Desarrollo Sensorial

Hemos empezado a estudiar la Unidad 2, empezando por el desarrollo sensorial. Os interesa estudiar bien las características de los procesos sensoriales y comprender la conexión que existe entreSENSACIÓN ---- PERCEPCIÓN ----- APRENDIZAJE. En lo que respecta a la PERCEPCIÓN la podemos entender como "la atribución de significado a lo que captamos con los sentidos". Así, el bebé no sólo ve, oye o ,incluso, huele a la madre sino que percibe, es decir, reconoce a la madre a través de estas características y el significado que les da y, por ejemplo, se calma si estaba llorando. Es, pues, un proceso fundamental para favorecer el aprendizaje y, consiguientemente, el desarrollo integral del niño. Podéis encontrar un documento explicativo del desarrollo evolutivo temprano de la sensoriopercepción pinchando en el siguiente enlace:http://www.documatica.com/migueldcm/UNIDAD%202%20TEMA%201.rtf

TEMA 1. APARTADO 4: LA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO

En el apartado 4 de la Unidad 2, se analizaba la OBSERVACIÓN como estrategia fundamental de evaluación y registro del desarrollo infantil. En los archivos adjuntos tienes las distintas partes de una herramienta concreta: el GRAFOMADURADOR. Imprímelo y trata de aplicarlo a un niño entre 0 y 18 meses, siguiendo las pautas observacionales que marcan los ítems y registrando con cada una la consecución plena (casilla coloreada), la consecución con dificultad y/o con ayuda (casilla rayada) o la no consecución (casilla en blanco). Trata de aplicarla a mailto:algún/@@ y envíame por correo tu reflexión acerca de los resultados obtenidos. Analizaremos estos resultados en clase y en las tutorías.
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%2001.JPG
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m.JPG
www.documatica.com/migueldcm/GRAFOMADURADOR%200-18m%20003.JPG

BECAS ERASMUS-F.P.

BECAS-ERASMUS Y BECAS CAJA MADRID DIRIGIDAS A ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA REALIZAR PRACTICAS EN EL EXTRANJERO Remitimos información sobre la convocatoria de becas convocadas por Caja Madrid para realizar prácticas en el extranjero dirigidas a alumnos de Formación Profesional en el siguiente enlace:

www.documatica.com/migueldcm/BECAS_CAJAMADRID_FP_2008.pdf

PRÓXIMA CLASE

En la clase de ayer se presentaron los objetivos del módulo y se desarrolló el primer apartado del Tema 1, referido a los conceptos básicos:MADURACIÓN,DESARROLLO Y APRENDIZAJE. Sería interesante realizar las actividades 1, 2 y 3. Si queréis podéis mandarme por Correo-E ( dcm@iestnt.com ) vuestros ejercicios; también podéis compararlas con las soluciones que vienen recogidas en el Tema Introducción. En la próxima clase evaluaremos estas actividades y continuaremos con el Tema 1.BUEN ESTUDIO

TRABAJO VOLUNTARIO

Sería interesante realizar una lectura sobre algún aspecto del Desarrollo Infantil. Puedes ir a una librería y preguntar sobre la colección "Ojos Solares" de la Editorial Pirámide. Una vez vistos los distintos libros, elige el que más te interese, cómpralo, léelo y realiza un resumen. Si me lo entregas como máximo el día del examen (martes, 12 de febrero, a las 18:00) se podrá valorar en un 5% en la nota. Puedes entregarlo en papel, CD o mandarlo por Correo-E (dcm@iestnt.com). BUEN ESTUDIO

En el siguiente enlace tienes la relación de títulos de la colección:

www.documatica.com/migueldcm/OJOS%20SOLARES.doc

PRÓXIMA CLASE

Tras la presentación de ayer, tendremos la siguiente clase el próximo Jueves, día 16 (de 18,20 a 20,15 h). Abordaremos la Introducción y algunos aspectos del Tema 1.

BIENVENID@S

Esta será nuestra herramienta de estudio y trabajo on-line. De vez en cuando os enviaré novedades y documentos. A través de aquí también tenéis acceso al Correo-E ( dcm@iestnt.com ) Espero que os sea útiles. Buen estudio

ENLACE WEB MATERIALES DIDÁCTICOS MEC

Os reenvío el enlace a través del cual accederéis al material de estudio on-line (el mismo que tenéis en el CD) y a otros cointenidos de interés (recordad que debéis descargarlos desde él):http://w3.cnice.mec.es/recursos/rec-fp.htm

FESTIVAL SOL MESTIZO

Buen verano a tod@s. A partir de la semana que viene ya estaré a vuestra disposición aquí y en dcm@iestnt.com a fin de ayudaros en los que se os plantee sobre la convocatoria de examen de septiembre o sobre el inicio de curso.

Hasta entonces os invito a disfrutar de este maravilloso foro de cultura y educación que es el festival Sol Mestizo que Amnistía Internacional nos regala cada año en nuestra ciudad; este año con el lema "Un niño no es un soldado".

Podéis enlazar con el festival en el siguiente link: http://www.solmestizo.com/

Saludos

FELICES VACACIONES

Un curso más y por fin hemos llegado al merecido descanso de las vacaciones. Si habéis terminado todo, enhorabuena; si no es así y debéis presentaros en septiembre, suerte y buen estudio: en ambos casos disfrutad de los regalos que la Naturaleza nos hace en el estivo...Nos vemos el próximo curso.